【成果應(yīng)用】科大訊飛“聽見A.I.的聲音”走進(jìn)中國殘疾人藝術(shù)團(tuán) ?——訊飛聽見云會議、錄音寶M1助力殘疾人遠(yuǎn)程教學(xué)
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無障礙智庫
- 發(fā)布時間：2020.07.24
科大訊飛“聽見A.I.的聲音”
走進(jìn)中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)
——訊飛聽見云會議、錄音寶M1助力殘疾人遠(yuǎn)程教學(xué)
為了阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部明確2020年春季延期開學(xué)，并提出“停課不停學(xué)”。目前，各地學(xué)校陸續(xù)開始行動，老師們紛紛通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生上課。受疫情影響，殘疾人藝術(shù)團(tuán)的線下教學(xué)工作也受到了一定的阻礙，在“停課不停學(xué)”上，因?yàn)榇蠖嗑W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件沒和直播課程有字幕及手語解釋，聽障學(xué)生其實(shí)更應(yīng)當(dāng)收到社會更多的關(guān)注與幫助。
上圖中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)學(xué)員2019年5月15日，第二十九個全國助殘日上，中國聾協(xié)聯(lián)合科大訊飛正式發(fā)起了“聽見A.I.的聲音”關(guān)愛聽障人士公益行動。訊飛聽見APP承諾向所有聽障用戶提供終身免費(fèi)轉(zhuǎn)寫服務(wù)。適逢“聽見A.I.的聲音”關(guān)愛行動一周年之際，科大訊飛于2020年5月15日再次來到中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)，為藝術(shù)團(tuán)的80余名聽障同學(xué)進(jìn)行了一場“云捐贈”，包含訊飛聽見云會議產(chǎn)品及近百臺訊飛聽見錄音寶M1，并通過線下+線上連線的新方式為同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn)，手把手教會大家使用。網(wǎng)絡(luò)授課方式顯著降低了講課聽課的門檻，多種學(xué)習(xí)軟件、學(xué)習(xí)視頻、網(wǎng)絡(luò)課堂APP層出不窮，讓普通人隨時隨地都可以在線學(xué)習(xí)，獲取前沿知識。然而，聽力不同的觀眾，對字幕詳細(xì)程度的需求差別很大。聽力沒有損失的觀眾，只要畫面上有幻燈片或者關(guān)鍵詞，他們已經(jīng)能輕松地聽明白全部細(xì)節(jié)。對有聽力損失的觀眾來說，視頻和直播中所有的言語信息要逐字展示，與畫面同步，才是一個完整的、可以理解的信息結(jié)構(gòu)。對于有更嚴(yán)重的聽力損失的觀眾來說，有時還需要提示背景環(huán)境音，使看不見的聲音能夠被“看”到：比如日本的一些信息無障礙電影中，甚至汽車鳴笛的背景音都要通過文字顯現(xiàn)。最受聽障人士歡迎的，還是配有字幕的網(wǎng)絡(luò)課程。無論是電視、電話，還是視頻、音頻，傳輸?shù)穆曇粜盘柖加幸欢ǖ淖冃?，這讓聽障人士，特別是中重度聽障者，辨聽電子聲多少有一定的困難。而帶有字幕的視頻，能夠幫助他們實(shí)時對接聲音與畫面。可見，言語信息的逐字字幕是通用無障礙設(shè)施的一部分，可以覆蓋到最多人群的需要，和建筑物門口的無障礙斜坡性質(zhì)是一樣的，它是聲音世界里的坡道。對于聽障學(xué)生來說，“云課堂”下的信息無障礙需求，主要體現(xiàn)在搭配字幕。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的字幕呈現(xiàn)，應(yīng)該滿足以下幾個原則：1、制作盡量自動化，不需要額外雇用翻譯（速錄師）來同步轉(zhuǎn)錄，或者要求親戚朋友長時間做兼職的同聲傳譯。4、位置最好在屏幕下方或者右方，并帶有延時交替性（類似卡拉OK那樣，后一句話出現(xiàn)時，前一句話不要馬上消失，逐句頂替）。一些老師講課語速較快，聽障學(xué)生低頭記筆記的時候，注意力難以一心二用，很容易錯過老師沒有強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。5、上手簡單快捷，對老師和學(xué)生雙方來說，學(xué)習(xí)成本都很低。6、不容易引起教學(xué)內(nèi)容方面的知識產(chǎn)權(quán)爭議，授課者也更愿意配合。為此，科大訊飛利用聽見云會議產(chǎn)品為殘疾人遠(yuǎn)程教學(xué)提供“軟件+硬件”全套無障礙教學(xué)解決方案，軟件服務(wù)包括：多方音視頻通信、實(shí)時語音轉(zhuǎn)寫、中英文互譯等；硬件終端包括：一款以多功能視頻通信、實(shí)時語音轉(zhuǎn)寫及翻譯為核心功能，可放置在老師講桌上或辦公桌的高端智能教學(xué)設(shè)備訊飛聽見L1；提供各類軟件客戶端（IOS，ANDROID，WINDOWS，MAC端），聽障可使用各種設(shè)備（手機(jī)、電腦、訊飛聽見L1等）開啟教學(xué)進(jìn)行即時溝通，通過業(yè)界領(lǐng)先的語音轉(zhuǎn)寫、翻譯及基于云架構(gòu)多系統(tǒng)兼容的視頻通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)語音轉(zhuǎn)寫、遠(yuǎn)程課件分享、教學(xué)全程記錄、教學(xué)成果沉淀、內(nèi)容快速分享等獨(dú)特功能。
5月15日，殘疾人藝術(shù)團(tuán)80余名聽障同學(xué)體驗(yàn)了這種學(xué)習(xí)新的形式，使用訊飛聽見云會議進(jìn)行授課，現(xiàn)場通過訊飛聽見云會議遠(yuǎn)程連線了身處外地暫時無法復(fù)課的同學(xué)，產(chǎn)品對發(fā)言人提供實(shí)時語音轉(zhuǎn)文字的服務(wù)，將字幕呈現(xiàn)在屏幕端，幫助每一位聽障學(xué)生進(jìn)行實(shí)時的溝通，變聽為看，成為他們與世界溝通的小耳朵。
上圖：運(yùn)用聽見云會議進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)
“大多數(shù)的人會認(rèn)為聽障群體通過手語就能進(jìn)行準(zhǔn)確的溝通和理解，其實(shí)不然。普通人的語言表達(dá)其實(shí)是非常豐富的，除了肢體表情，還有文字的描述，相近的詞語在不同的語境下表達(dá)的意思可能千差萬別。對于他們來說，唇語、手語加文字，如此立體的三方理解培養(yǎng)，至關(guān)重要。而隨著技術(shù)的不斷成熟，尤其是像訊飛聽見的語音轉(zhuǎn)文字技術(shù)，對于聽障群體來說，是一件幫助他們與世界溝通的有效手段?！敝袊鴼埣踩怂囆g(shù)團(tuán)張京津副團(tuán)長說道。殘疾人藝術(shù)團(tuán)日常會使用訊飛聽見云會議進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，同學(xué)們不僅能看見手語，同時還可以看到實(shí)時的字幕出現(xiàn)在屏幕下方。藝術(shù)團(tuán)內(nèi)80余名聽障學(xué)生還會使用訊飛聽見錄音寶M1連接手機(jī)中的訊飛聽見APP進(jìn)行日常的溝通、學(xué)習(xí)。如今A.I.正在持續(xù)助力社會的無障礙建設(shè)，通過人工智能技術(shù)把語音轉(zhuǎn)化成文字，變聽為看、看聽結(jié)合，讓聽障人士通過文字去感受世界、與人溝通交流、順利完成工作學(xué)習(xí)，建立起與聽障人士溝通的橋梁?！巴ㄟ^這些A.I.技術(shù)的加持，現(xiàn)在的聽障孩子們與陌生人、與世界溝通的能力也開始越來越好了。能讓他們在理解能力和溝通能力上與普通人更接近?！睆埦┙蚋眻F(tuán)長如是說。
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